사회정서역량 함양을 위한 코칭 및 지원 방안
강좌명
사회정서역량 함양을 위한 코칭 및 지원 방안
차시
3/30차시
운영방식
집합
영역
기본 / 교육 실천 / 발전
역량
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학생참여수업(개별/협력)과 평가에 적합한 AIDT 활용
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수업의 하이터치(역량함양, 사회∙정서적 지원)를 성찰하고, 개선점 도출
단계
이해 / 활용 / 성찰(개선)
행동지표
(G2) AIDT 활용역량 진단으로 자신의 강점과 필요한 역량 확인 지속
연수개요
미래 교육의 핵심은 학생들의 사회정서역량을 기르는 것입니다. 이를 위해 AIDT(Artificial Intelligence-Driven Teaching)는 학생들의 감정을 인식하고 실시간으로 대응할 수 있는 혁신적인 도구를 제공합니다.
본 연수에서는 교사들이 AIDT를 활용하여 학생들의 정서를 이해하고, 개별화된 지원을 제공하는 방법을 배웁니다. 이를 통해 긍정적이고 협력적인 학습 환경을 조성하고, 학생 개개인의 정서적 성장을 도모할 수 있습니다.
AIDT의 다양한 기능을 익히고, 수집된 정서 데이터를 분석하여 효과적인 교수학습 전략을 수립하는 방법을 탐구합니다. 또한 사회정서학습(SEL) 콘텐츠를 제작하고 수업에 통합하는 실습을 진행하여, 학생들의 사회적 기술을 강화하는 방안을 모색합니다.
연수를 통해 교사들은 학생들의 정서를 파악하고 맞춤형 피드백을 제공하는 능력을 기를 수 있습니다. 이는 학생들의 학습 동기와 자기 주도 학습 능력을 높이는 데 기여할 것입니다. AIDT를 활용한 정서적 지원으로 학생 개개인의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 교육 환경을 만들어 가는 것이 이 연수의 궁극적인 목표입니다.
교수학습목표
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AIDT를 활용하여 학생들의 정서 데이터를 수집하고 분석하는 능력을 기릅니다.
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사회정서학습(SEL) 콘텐츠를 제작하고 수업에 통합하는 방법을 학습합니다.
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AIDT를 통해 학생들 간의 협력과 상호작용을 촉진하는 전략을 이해합니다.
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학생들의 정서적 반응을 실시간으로 기록하고, 이를 바탕으로 맞춤형 피드백을 제공하는 기술을 익힙니다.
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정서적 지원을 통해 학생들의 학습 동기와 자기 주도 학습 능력을 높이는 방안을 탐구합니다.
학교급
초등학교 및 중등학교
강사구분
전문 강사
교육학습방법
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강의 및 시연(50%): AIDT의 다양한 기능을 설명하고, 정서적 지원 사례를 시연합니다.
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실습(30%): AIDT를 활용하여 학생들의 정서 데이터를 수집, 분석하고 피드백을 제공하는 실습을 진행합니다.
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토의토론(20%): 효과적인 정서적 지원 방법과 협력적 학습 환경 조성 방안에 대해 토의합니다.
교육학습전략
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동기유발 전략: 정서적 학습의 중요성과 성공 사례를 공유하여 교사들의 동기를 부여합니다.
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이해증진 전략: AIDT의 기능을 직접 시연하고 실습해 봄으로써, 정서적 지원 방법에 대한 이해를 높입니다.
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참여촉진 전략: 교사 간 정서적 학습 사례를 공유하고 토의하는 시간을 마련하여, 협력적으로 해결책을 모색합니다.
교수요목
AIDT 기능 및 정서적 지원 활용
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AIDT의 고급 기능과 구성 요소를 자세히 설명합니다.
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학생들의 정서 데이터를 수집하고 분석하는 방법을 소개합니다.
정서적 학습 콘텐츠 제작 및 적용
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AIDT를 활용하여 사회정서학습(SEL) 콘텐츠를 제작하고, 이를 수업에 통합하는 방법을 실습합니다.
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협력적 학습 활동을 설계하여 학생들의 사회적 기술을 강화하는 방안을 모색합니다.
맞춤형 정서 지원 및 피드백 제공
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학생 개별 정서 데이터를 기반으로 맞춤형 피드백을 제공하는 방법을 실습합니다.
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데이터 분석 결과를 활용하여 학생 개개인에게 적합한 정서 지원 전략을 수립하는 방법을 학습합니다.
교수학습활동
AIDT를 활용한 정서 데이터 수집 및 콘텐츠 제작
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다양한 멀티미디어 자료를 활용하여 학생들의 흥미를 유발하는 SEL 콘텐츠를 제작합니다.
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AIDT를 통해 학생들의 정서 데이터를 수집하고, 이를 분석하는 실습을 진행합니다.
정서 활동 기록 및 분석
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학생들의 정서 활동을 실시간으로 기록하고, 수집된 데이터를 분석하여 학생들의 정서 수준을 진단합니다.
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데이터 분석 결과를 바탕으로 학생들의 정서적 특성과 요구를 파악합니다.
맞춤형 정서 피드백 제공 및 학습 경로 조정
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학생 개별 데이터를 기반으로 맞춤형 정서 피드백을 작성하는 실습을 진행합니다.
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피드백 결과를 토대로 학생들의 학습 경로를 조정하고, 개별화된 지원 방안을 모색합니다.
평가계획
사전 설문조사
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목적: 연수 전 교사들의 AIDT 활용 능력과 정서적 학습 설계에 대한 이해 정도를 파악합니다.
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내용: AIDT 기초 이해도, 정서적 학습 데이터 분석 경험 및 활용도, 맞춤형 정서 지원 설계에 대한 인식과 준비 정도를 조사합니다.
과정 평가
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목적: 연수 중 교사들의 정서적 학습 데이터 활용 능력을 평가합니다.
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내용: 정서 데이터를 기반으로 학생들의 학습 상태를 파악하는 능력과 맞춤형 정서 지원 방안을 제안하는 능력을 평가합니다.
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방법: 실습 과제 평가와 토의 참여도 평가를 진행합니다.
사후 설문조사
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목적: 연수 후 교사들의 AIDT 이해도와 정서적 지원 능력의 증진 정도를 평가합니다.
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내용: AIDT 사용에 대한 자신감과 활용 의지, 맞춤형 정서 지원 설계에 대한 이해도와 실천 계획을 조사합니다.
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방법: 자기평가 설문조사를 실시합니다.
준비물
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노트북, 토의카드
특징 및 차별성
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유기적 활용 강조: 교사들이 AIDT를 통해 교육 환경과 학습 주제에 맞는 정서적 지원을 유기적으로 제공할 수 있도록 유도합니다.
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다양한 활용 사례 제시: 학교급, 학년, 교과, 학생 특성별로 다양한 AIDT 활용 사례를 제공하여 교사들의 이해를 돕습니다.
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정서 데이터 분석 및 처리 방법 공유: 정서 데이터 분석 시 유의점과 효과적인 처리 방법을 공유하여 교사들의 데이터 활용 능력을 높입니다.
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AIDT 활용 유의점 토의: AIDT 활용 시 주의해야 할 점을 논의하고, 보다 효과적인 활용 방안을 함께 모색합니다.
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정서적 성장 파악 및 피드백 강조: 정서 데이터를 통해 학생들의 정서적 성장과 변화를 면밀히 파악하고, 이에 적합한 피드백을 제공하는 사례를 중점적으로 다룹니다.
본 연수를 통해 교사들은 AIDT라는 혁신적인 도구를 활용하여 학생들의 정서를 이해하고, 개별화된 지원을 제공하는 방법을 익힐 수 있습니다. 이는 학생 개개인의 사회정서적 역량을 기르고, 보다 긍정적이고 협력적인 학습 환경을 조성하는 데 기여할 것입니다.
미래 교육의 핵심 과제인 사회정서역량 함양을 위해, AIDT를 활용한 체계적이고 효과적인 정서적 지원 방안을 모색하는 이번 연수에 많은 관심과 참여 바랍니다. 교사 여러분의 전문성과 열정이 학생들의 전인적 성장을 이끄는 원동력이 될 것입니다.